BACCALAUREAT ECONOMIQUE ET SOCIAL

EPREUVE ORALE DE CONTROLE DE S.E.S.

ENSEIGNEMENT GENERAL

 

RAPPEL :TEMPS DE PREPARATION : 30 minutes - TEMPS DE PASSAGE : 20 minutes

THEME DU PROGRAMME : Mobilité sociale ou professionnelle

Avertissement au candidat : On attire votre attention sur le fait que ce thème ne doit pas être confondu avec la vraie question qui est formulée en fin de page et qu'il en définit seulement le cadre principal d'étude.

 

DOCUMENTS FOURNIS :

DOCUMENT 1 : Destinée sociale des hommes actifs français âgés de 40 à 59 ans en 1993

 

GSP du fils

GSP du père

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

ENSEMBLE
1 : Agriculteur exploitant

2 : Artisan, commerçant, chef d’entreprise

3 : Cadre et profession intellectuelle sup.

4 : Profession intermédiaire

5 : Employé

6 : Ouvrier

Ensemble

24,6

1,7

0,6

0,8

0,2

0,8

5,0

7,7

29,6

10,7

8,8

7,3

8,7

11,5

10,3

21,7

52,9

35,5

22,2

9,8

19,2

14,6

20,2

20,7

30,0

32,2

24,3

23,2

8,0

6,7

8,3

9,6

11,1

10,7

9,4

34,8

20,1

6 ,8

15,3

27,0

45,7

31,7

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

 

DOCUMENT 2 :

La panne de l'ascenseur social peut apparaître paradoxale : comment la France peut-elle faire du surplace alors que les effectifs scolaires explosent ? Depuis la fin des années 70, le nombre d'étudiants a doublé, passant de i à 2 millions, et de plus en plus d'enfants des catégories modestes ont eu accès à l'Université : les fils d'ouvriers représentaient 15.2 % des étudiants en 1990, contre 6.7% dans les années 60.

En réalité, l'ouverture scolaire ne signifie pas nécessairement augmentation des chances de mobilité. D'abord parce qu'elle ne s'accompagne pas, dans le même temps, d'un accroissement mécanique des places disponibles. Mais surtout. quand la concurrence se renforce. les enfants des classes favorisées tirent mieux leur épingle du jeu. Ils trustent les meilleures places et profitent davantage des filières d'excellence. Dans les grandes écoles par exemple, la part des élèves issus des classes populaires n'a cessé de décroître depuis les années 50. La démocratisation a été, pour beaucoup de jeunes issus des classes défavorisées, un miroir aux alouettes.

Louis MAURIN, Alternatives Economiques, fév. 96

TRAVAIL DEMANDE

A - QUESTIONS PREALABLES :

1. Que signifient les chiffres soulignés ? (Doc. 1)

2. Que deviennent les fils d'ouvriers ? (Doc. 1)

3. Expliquez la phrase soulignée à partir des thèses de P. BOURDIEU et R.BOUDON. (Doc. 2)

 

B - QUESTION A TRAITER :

L'école favorise t-elle l'ascension sociale ?

 

 

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